[kzkz]

Булька, по опыту с чужими детишками (дет.дом и корек.интернат)..иногда персонал применяет метод воздействия шлепок....на разных детей он действует по разному...и персонал через какое то время попадания киндера к ним отлично понимает...кого можно шлепнуть..кого лучше гулять не пустить или пораньше спасть загнать на кого обидеться действеннее будет....

[Булька]

Берн,

Не, не являецца. Это только демонстрация "посмотри, как ты меня довел". А воспитательный процесс происходит за счет авторитета родителя и эмоционального сопереживания ему. Если с мамашей контакта нет, то и шлепки пройдут мимо. Про то, что не просто "редко", а в качестве форс-мажора я писала, не стала повторяться просто.

[Берн]

Булька, у мну мальчику 22 годика...кабы я знала...за счет чего происходит "воспитательный процесс"...и как им управлять...

[Булька]

Берн,

Ну, внутри процесса всегда сложнее
Лично я думаю, что управлять практически никак. Ребенок живет в среде, которая его и формирует. Я не верю в то, что можно как-то измениться самому специально под придуманный образ "идеального родителя". Равно как и проводить специально организованные воспитательные программы, противоречащие собственному образу жизни. К примеру, рассказывая, что мусорить на улице нехорошо, выбрасывая при этом фантик на тротуар тоже неэффективно.

[Булька]

kzkz,

Вот как раз детские дома - это отдельная история, ИМХО. К сожалению, эти дети существуют в обедненной социальной среде и недополучают интеллектуальной составляющей.
Собственно, повышение уровня образования и среднестатистического интеллектуального уровня населения усложняет родителям жизнь. Во-первых, патриархальные установки прекращают работать и родители теряют власть априори. Авторитет приходится зарабатывать. А во-вторых, чем выше уровень интеллекта, чем раньше и качественней ребенок начинает думать самостоятельно и переосмысливать установки, навязанные родителями (совершенно не обязательно битьем). Ответ на вопрос "почему нельзя" в виде "я так сказал" прекращает работать. А телесные наказания это и есть подобный ответ по сути. Либо подкрепление объяснения, которое ребенок не считает убедительным.
К тому же у современного ребенка очень богатая социальная среда. Есть куда податься эмоционально. В итоге, как вариант, ребенок дистанцируется от родителей.

ну, если коротко, то как-то так примерно, мне кажется

[Кузяпа]

Сообщение от Булька

К тому же у современного ребенка очень богатая социальная среда. Есть куда податься эмоционально.

Булька, это спорный момент. В некоторых отношениях среда наоборот стала обедненной. И чтобы гармонизировать ее, особенно в условиях жизни в мегаполисе, приходится прикладывать усилия. Впрочем, это давно уже так.

[kzkz]

Сообщение от Булька

kzkz,

Вот как раз детские дома - это отдельная история, ИМХО. К сожалению, эти дети существуют в обедненной социальной среде и недополучают интеллектуальной составляющей.
Собственно, повышение уровня образования и среднестатистического интеллектуального уровня населения усложняет родителям жизнь. Во-первых, патриархальные установки прекращают работать и родители теряют власть априори. Авторитет приходится зарабатывать. А во-вторых, чем выше уровень интеллекта, чем раньше и качественней ребенок начинает думать самостоятельно и переосмысливать установки, навязанные родителями (совершенно не обязательно битьем). Ответ на вопрос "почему нельзя" в виде "я так сказал" прекращает работать. А телесные наказания это и есть подобный ответ по сути. Либо подкрепление объяснения, которое ребенок не считает убедительным.
К тому же у современного ребенка очень богатая социальная среда. Есть куда податься эмоционально. В итоге, как вариант, ребенок дистанцируется от родителей.

ну, если коротко, то как-то так примерно, мне кажется

что касаемо интелектуальной составляющей там она очень даже хорошо присутствует...порой даже лучше, чем в семье...где мамапапа постоянно на работе в выходные уборка/стирка/готовка/починка/магазин и о существовании дитя вспоминают, только на предмет уроков..
а уважение к родителям строится не на патриархальности и шлепках, а в первую очередь на примерах взаимодействия близких родственниках и вообще к отношению к старшим..и если в семье страшие не авторитет и их решения не соблюдаются, то очень сложно будет объяснить ребенку что в сучае вашего с ним взаимоотношения все должно быть по другому....не смотря на наличие отсутствие шлепков...

[Булька]

Сообщение от Кузяпа

это спорный момент. В некоторых отношениях среда наоборот стала обедненной. И чтобы гармонизировать ее, особенно в условиях жизни в мегаполисе, приходится прикладывать усилия. Впрочем, это давно уже так.

В каких отношениях? И в сравнении с чем? С деревенским укладом 19 века?

[Veresk]

Сообщение от kzkz

по опыту с чужими детишками (дет.дом и корек.интернат)..иногда персонал применяет метод воздействия шлепок....на разных детей он действует по разному...и персонал через какое то время попадания киндера к ним отлично понимает...кого можно шлепнуть

Вот это и беда. Что персонал в полной уверенности, что можно шлепнуть.

[kzkz]

Сообщение от Veresk

Вот это и беда. Что персонал в полной уверенности, что можно шлепнуть.

шлепок там на самом деле более ритуальный чем больный....
вот между собой детишки бывают и впрям жестоки.....
о недостатках социализации...
студентка проходила практику в одном из интернатов (мальчиковых)...мальчики 6 класса (за которыми она была закреплена) как то раз поймали связали и рассматривали, как устроен женский организм в действительности.....этот случай произошел за 1,5 года до того как я пришла туда....именно к этим детишкам.....
на самом деле они ничего плохого не хотели...просто очень хотелось посмотреть как....все устроено...и детишки они в принцие хорошие.....а рассказать и показать некому было....
правда уна девушку это очень серьезно сказалась.....